Quý khách thân mến! Mọi tài liệu trên trang web này đều được dịch từ các ngôn ngữ khác nhau. Chúng tôi xin cáo lỗi nếu chất lượng các bản dịch này không như ý, đồng thời cũng hy vọng rằng Quý khách sẽ thu được lợi ích từ trang web của chúng tôi. Trân trọng, Ban quản trị Website. E-mail: admin@vnmedbook.com

Những điều bạn cần biết về chứng khó đọc

Chứng khó đọc là một tình trạng khó học đọc và học. Nó xảy ra khi có một vấn đề với cách bộ não xử lý các biểu tượng đồ họa.

Vấn đề trong chứng khó đọc là một ngôn ngữ, không phải là một hình ảnh. Chứng khó đọc không có cách nào xuất phát từ bất kỳ sự thiếu thông minh nào. Những người bị chứng khó đọc nặng có thể xuất sắc.

Mặc dù nó là một tình trạng thần kinh, chứng khó đọc không liên quan đến trí thông minh. Những ảnh hưởng của chứng khó đọc khác nhau từ người này sang người khác. Đặc điểm chung duy nhất giữa những người mắc chứng khó đọc là họ đọc ở mức độ thấp hơn so với người bình thường trong độ tuổi của họ.

Thông tin nhanh về chứng khó đọc

  • Những người bị chứng khó đọc thường khó học đọc và viết.
  • Chứng khó đọc không liên quan đến trí thông minh.
  • Chẩn đoán sớm, hướng dẫn và hỗ trợ có thể giúp giảm tác động của chứng khó đọc.
  • Những người bị chứng khó đọc có nhiều khả năng phát triển các vấn đề miễn dịch.

Chứng khó đọc là gì?

Ở một người bị chứng khó đọc, não xử lý văn bản khác nhau. Điều này làm cho khó nhận ra, đánh vần và giải mã các từ.

Những người bị chứng khó đọc có vấn đề hiểu được những gì họ đọc. Chứng khó đọc là một tình trạng thần kinh và thường là di truyền, và không phải là kết quả của việc giảng dạy, giảng dạy hoặc nuôi dưỡng kém.

Khoảng 5 đến 15 phần trăm số người ở Hoa Kỳ mắc chứng khó đọc.

Chẩn đoán

Nếu phụ huynh, người giám hộ hoặc giáo viên nghi ngờ một đứa trẻ có thể bị chứng khó đọc, họ nên hỏi trường của con em về một đánh giá chuyên môn. Chẩn đoán sớm có nhiều khả năng dẫn đến can thiệp hiệu quả hơn.

Kết quả kiểm tra cũng có thể mở cửa để hỗ trợ thêm cho trẻ.

Họ có thể trở thành hội đủ điều kiện cho các dịch vụ giáo dục đặc biệt, các chương trình hỗ trợ, và các dịch vụ trong các trường cao đẳng và đại học.

Các xét nghiệm chẩn đoán thường bao gồm các khu vực sau:

  • thông tin lai lịch
  • Sự thông minh
  • kỹ năng ngôn ngữ nói
  • Nhận dạng chữ
  • giải mã, hoặc khả năng đọc các từ mới bằng cách sử dụng kiến ​​thức âm thanh
  • xử lý ngữ âm
  • kỹ năng tự động và trôi chảy
  • đọc hiểu
  • kiến thức từ vựng
  • lịch sử gia đình và phát triển sớm

Trong quá trình đánh giá, giám khảo cần có khả năng loại trừ các điều kiện hoặc vấn đề khác có thể có các triệu chứng tương tự. Ví dụ như vấn đề về thị lực, suy giảm thính giác, thiếu hướng dẫn và các yếu tố kinh tế và xã hội.

Triệu chứng

Chứng khó đọc được viết bằng chữ cái.

Chứng khó đọc khác với phát triển đọc chậm, có thể phản ánh tình trạng khuyết tật về tinh thần hoặc thiếu văn hóa.

Các dấu hiệu và triệu chứng phổ biến nhất liên quan đến chứng khó đọc có thể được hiển thị ở mọi lứa tuổi, nhưng chúng thường xuất hiện trong thời thơ ấu.

Triệu chứng trẻ em của chứng khó đọc bao gồm:

Khó học đọc

Nhiều trẻ bị chứng khó đọc có trí thông minh bình thường và nhận được sự dạy dỗ thích hợp và hỗ trợ của phụ huynh, nhưng họ gặp khó khăn khi học đọc.

Các mốc quan trọng đã đạt được sau

Trẻ mắc chứng khó đọc có thể học cách bò, đi bộ, nói chuyện và đi xe đạp sau phần lớn những người khác.

Phát biểu lời nói bị trì hoãn

Một đứa trẻ bị chứng khó đọc có thể mất nhiều thời gian hơn để học cách nói và họ có thể phát hiện sai từ, tìm vần điệu đầy thử thách và xuất hiện không phân biệt giữa các âm từ khác nhau.

Chậm học tập dữ liệu

Ở trường, trẻ mắc chứng khó đọc có thể mất nhiều thời gian hơn để học các chữ cái trong bảng chữ cái và cách chúng được phát âm. Có thể có sự cố khi ghi nhớ những ngày trong tuần, các tháng trong năm, màu sắc và một số bảng số học.

Điều phối

Đứa trẻ có vẻ vụng về hơn những đứa trẻ khác. Bắt một quả bóng có thể khó khăn. Phối hợp mắt-tay kém hơn có thể là triệu chứng của các tình trạng thần kinh tương tự khác, bao gồm cả chứng khó ngủ.

Bên trái và bên phải

Đứa trẻ có thể nhầm lẫn “trái” và “đúng”.

Đảo ngược

Họ có thể đảo ngược số và chữ mà không nhận ra.

chính tả

Một số trẻ mắc chứng khó đọc có thể không theo một mô hình tiến triển được thấy ở các trẻ khác. Họ có thể học cách đánh vần một từ và hoàn toàn quên đi ngày hôm sau.

Vấn đề về lời nói

Nếu một từ có nhiều hơn hai âm tiết, việc xử lý ngữ âm trở nên khó khăn hơn nhiều. Ví dụ, với từ “không may”, một người bị chứng khó đọc có thể xử lý âm thanh “un” và “ly”, nhưng không phải là âm thanh ở giữa.

Nồng độ

Trẻ bị chứng khó đọc thường thấy khó tập trung. Nhiều người lớn mắc chứng khó đọc nói điều này là bởi vì, sau vài phút không ngừng đấu tranh, đứa trẻ bị kiệt sức tinh thần. Số trẻ mắc chứng khó đọc cao hơn cũng có rối loạn tăng động thiếu chú ý (ADHD), so với phần còn lại của dân số.

Sắp xếp ý tưởng

Khi một người mắc chứng khó đọc thể hiện một chuỗi các ý tưởng, chúng có vẻ không hợp lý hoặc không liên kết với nhau.

Điều kiện tự miễn

Những người bị chứng khó đọc có nhiều khả năng phát triển các vấn đề về miễn dịch, chẳng hạn như sốt cỏ khô, hen suyễn, bệnh chàm và các dị ứng khác.

Điều trị

Các chiến lược đền bù có thể giúp mọi người đối phó với chứng khó đọc trong cuộc sống hàng ngày. Chẩn đoán sớm và hỗ trợ có thể dẫn đến những cải thiện lâu dài.

Các can thiệp có thể bao gồm:

  • Kiểm tra tâm lý: Điều này giúp giáo viên phát triển một chương trình nhắm mục tiêu tốt hơn cho trẻ. Kỹ thuật thường liên quan đến việc khai thác các giác quan của trẻ, bao gồm cảm ứng, thị lực và thính giác.
  • Hướng dẫn và hỗ trợ: Tư vấn có thể giúp giảm thiểu bất kỳ tác động tiêu cực nào đến lòng tự trọng.
  • Đánh giá liên tục: Người lớn mắc chứng khó đọc có thể được hưởng lợi từ việc đánh giá để tiếp tục phát triển các chiến lược đối phó của họ và xác định các khu vực cần thêm hỗ trợ.

Tổ chức Brain Foundation tại Úc lưu ý:

“Mặc dù triển vọng cho những người bị chứng khó đọc phụ thuộc vào mức độ nghiêm trọng của chứng rối loạn của họ, phần lớn sống bình thường, cuộc sống hữu ích.”

Nguyên nhân

Một đứa trẻ đang làm bài tập về nhà

Các bác sĩ chuyên khoa và các nhà nghiên cứu không chắc chắn chính xác nguyên nhân gây chứng khó đọc.

Một số bằng chứng cho thấy khả năng tình trạng này là di truyền, vì nó thường chạy trong gia đình.

Hai yếu tố chính xuất hiện là:

  • Nguyên nhân di truyền: Một nhóm nghiên cứu tại Trường Y Yale đã phát hiện ra rằng các khiếm khuyết trong một gen, được gọi là DCDC2, có liên quan đến các vấn đề về hiệu năng đọc.
  • Chứng khó đọc: Một số ít người mắc chứng khó đọc có được tình trạng sau khi sinh, thường do chấn thương não, đột quỵ hoặc một số loại chấn thương khác.

Theo Đại học Michigan Health System, chứng khó đọc là khuyết tật học tập phổ biến nhất. 80 phần trăm học sinh khuyết tật học tập có chứng khó đọc.

Hiệp hội chứng khó đọc quốc tế ước tính rằng 15 đến 20 phần trăm dân số Mỹ có một số triệu chứng của chứng khó đọc, bao gồm đọc chậm hoặc không chính xác, đánh vần kém, viết kém hoặc trộn lẫn các từ tương tự.

Chứng khó đọc ảnh hưởng đến mọi người thuộc mọi nền dân tộc, mặc dù ngôn ngữ mẹ đẻ của một người có thể đóng một vai trò quan trọng. Một ngôn ngữ có kết nối rõ ràng giữa cách viết và cách âm, và các quy tắc ngữ pháp nhất quán, chẳng hạn như tiếng Ý và tiếng Tây Ban Nha, có thể dễ dàng hơn cho người bị chứng khó đọc nhẹ đến trung bình.

Các ngôn ngữ như tiếng Anh, nơi thường không có mối liên hệ rõ ràng giữa dạng viết và âm thanh, như trong các từ như “ho” và “bột”, có thể khó khăn hơn đối với một người bị chứng khó đọc.

Người lớn so với trẻ em

Các triệu chứng của chứng khó đọc thay đổi theo độ tuổi. Bảng này sẽ chỉ ra cách tình trạng trình bày ở các giai đoạn khác nhau của cuộc sống.

Giai đoạn phát triển Triệu chứng khó đọc
Trước giờ học
  • phát triển lời nói chậm và học từ vựng
  • khó khăn tạo thành từ, chẳng hạn như làm cho âm thanh trong một số từ lạc hậu hoặc trộn các từ có âm tương tự
  • vấn đề giữ lại thông tin, chẳng hạn như số, bảng chữ cái và màu sắc
Tuổi đi học
  • mức độ đọc thấp đối với nhóm tuổi
  • khó xử lý thông tin
  • các vấn đề với việc ghi nhớ chuỗi các đối tượng hoặc thông tin
  • không thể đưa một từ lạ vào âm thanh
  • mất một thời gian dài bất thường với nhiệm vụ đọc và viết
  • tránh các hoạt động liên quan đến việc đọc
Tuổi vị thành niên và tuổi trưởng thành
  • khó đọc to
  • đọc và viết chậm tốn rất nhiều công sức
  • vấn đề chính tả
  • tránh các nhiệm vụ đòi hỏi phải đọc
  • phát âm sai các từ hoặc các vấn đề gợi lại từ cho một đối tượng hoặc chủ đề cụ thể
  • vấn đề với sự hiểu biết ý nghĩa đằng sau những câu chuyện cười và thành ngữ
  • khó khăn trong việc học ngoại ngữ, ghi nhớ hoặc hoàn thành các bài toán
  • thấy khó để tóm tắt một câu chuyện

Các loại

Chứng khó đọc có thể được chia thành các phân nhóm khác nhau, nhưng không có danh sách chính thức các loại chứng khó đọc vì chúng có thể được phân loại theo nhiều cách khác nhau.

Tuy nhiên, các loại sau đây đôi khi được sử dụng:

Chứng khó đọc theo ngữ âm: Người này gặp khó khăn trong việc chia nhỏ các từ thành các đơn vị nhỏ hơn, làm cho nó khó khớp với âm thanh với dạng viết của họ. Điều này còn được gọi là chứng khó đọc dysphonetic hoặc chứng khó đọc thính giác.

Chứng khó đọc bề mặt: Người đó không thể nhận ra một từ bằng mắt, làm cho những từ khó nhớ và học hỏi. Điều này đôi khi được gọi là chứng khó đọc và chứng khó đọc thị giác.

Thâm hụt đặt tên nhanh: Người đó không thể nhanh chóng đặt tên cho một chữ cái hoặc số khi họ nhìn thấy nó.

Chứng khó đọc thâm hụt gấp đôi: Người ta thấy khó phân biệt âm thanh cũng như đặt tên các chữ cái và số.

Chứng khó đọc thị giác: Người có trải nghiệm thị giác bất thường khi nhìn vào các từ, mặc dù điều này có thể trùng lặp với chứng khó đọc trên bề mặt.

Đôi khi mọi người đề cập đến “chứng khó đọc theo hướng”, có nghĩa là rất khó để nói trái từ phải. Đây là một tính năng phổ biến của chứng khó đọc, nhưng nó không phải là một loại.

Nếu một người gặp khó khăn trong việc học toán, thuật ngữ chính xác cho điều này là dyscalculia. Nó không phải là chứng khó đọc.

Like this post? Please share to your friends: