Quý khách thân mến! Mọi tài liệu trên trang web này đều được dịch từ các ngôn ngữ khác nhau. Chúng tôi xin cáo lỗi nếu chất lượng các bản dịch này không như ý, đồng thời cũng hy vọng rằng Quý khách sẽ thu được lợi ích từ trang web của chúng tôi. Trân trọng, Ban quản trị Website. E-mail: admin@vnmedbook.com

Điều gì cần biết về hội chứng Asperger?

Hội chứng Asperger là một loại chứng tự kỷ. Nó được đặc trưng bởi những khó khăn về giao tiếp và xã hội và các kiểu hành vi lặp đi lặp lại hoặc hạn chế.

Hội chứng Asperger (AS) từng là tình trạng độc lập, nhưng vào năm 2013, nó được đưa vào danh mục rối loạn phổ tự kỷ (ASD) trong Cẩm nang chẩn đoán và thống kê rối loạn tâm thần 5 (DSM-5).

Một người bị AS thấy khó đọc các tín hiệu xã hội hơn, và do đó họ khó giao tiếp và tương tác với người khác hơn. Những khó khăn này có thể dẫn đến lo âu và bối rối.

AS ảnh hưởng từ 0,03 đến 4,84 trong mỗi 1.000 người. Nó ảnh hưởng đến nam giới khoảng bốn lần thường xuyên như phụ nữ.

Thông tin nhanh về hội chứng Asperger

Dưới đây là một số điểm chính về hội chứng Asperger. Thông tin chi tiết và thông tin hỗ trợ nằm trong bài viết chính.

  • Hội chứng Asperger (AS) là một loại rối loạn phổ tự kỷ (ASD) ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp và xã hội hóa.
  • Một đứa trẻ bị AS có thể có dấu hiệu rối loạn trong năm đầu đời.
  • AS thường ảnh hưởng đến nam giới hơn nữ giới.
  • Các dấu hiệu của AS bao gồm quyền lợi ám ảnh, lời nói chính thức, nghi lễ, cách ly xã hội, chậm trễ kỹ năng vận động, thiếu trí tưởng tượng và khó khăn về giác quan.
  • Các chiến lược giảng dạy có thể nâng cao chất lượng cuộc sống của một người có AS.

Triệu chứng

[Hội chứng Asperger]

Các dấu hiệu và triệu chứng của AS rất khác nhau. Các dấu hiệu sớm của AS có thể xuất hiện trong năm đầu tiên của cuộc đời. Chúng bao gồm kỹ năng vận động kém phối hợp, dẫn đến vụng về, hoặc lúng túng.

Chúng bao gồm:

Ví dụ, các lợi ích hạn chế và lặp lại, trở thành một chuyên gia trong một đối tượng hoặc chủ đề duy nhất để loại trừ tất cả các đối tượng hoặc chủ đề khác. Các hoạt động thường liên quan đến việc thu thập, đánh số hoặc liệt kê.

Bài phát biểu chính thức hoặc riêng biệt: Có thể thiếu nhịp điệu hoặc ngữ điệu. Lời nói có thể âm thanh bằng phẳng, đơn điệu, bất thường chậm hoặc nhanh hoặc âm lượng có thể không phù hợp.

Các thói quen: Những người có AS có thể có các quy tắc và nghi thức mà họ có phương pháp duy trì để giảm bớt sự nhầm lẫn. Một thay đổi bất thường trong thói quen đôi khi có thể gây khó chịu hoặc lo âu.

Cách ly xã hội: Kỹ năng xã hội kém và khuynh hướng chỉ nói về mối quan tâm số ít của họ có thể dẫn đến cô lập. Người đó có thể bị rút lại. Họ có vẻ không quan tâm đến những người khác và xuất hiện ở xa hoặc xa cách. Làm và giữ bạn bè có thể là một thách thức.

Sự chậm trễ trong phát triển vận động: Sự phối hợp kém có thể làm cho việc thực hiện các nhiệm vụ chi tiết khó khăn, chẳng hạn như buộc dây giày. Dáng đi của một người có thể xuất hiện hoặc cứng hoặc bouncy, và họ có thể không vung cánh tay của họ khi họ đi bộ.

Các vấn đề với sự gần gũi: Những người có AS có thể cảm thấy khó khăn để biết gần gũi với người khác khi trò chuyện.

Truyện cười, mỉa mai, và trớ trêu có thể gây ra sự đau khổ và lẫn lộn: Người đó có thể có sự giải nghĩa cao cả về thế giới. Sự trớ trêu và hài hước có thể khó hiểu đối với họ, dẫn đến thất vọng và bối rối.

Trí tưởng tượng: Có thể khó tưởng tượng ra các kết quả thay thế cho các tình huống, vì vậy các trò chơi nhập vai và tin tưởng có vẻ vô nghĩa hoặc không thể.

Tuy nhiên, những khó khăn thường không được công nhận cho đến khi nhu cầu về môi trường tăng lên. Điều này có thể xảy ra vào cuối thời kỳ trưởng thành sớm, khi cá nhân rời trường trung học đại học.

Các chủ đề dựa trên logic, bộ nhớ và hệ thống thú vị hơn đối với người có AS. Cá nhân có thể có kỹ năng đặc biệt về toán, khoa học máy tính và âm nhạc.

Điều trị

Một chẩn đoán chính xác có thể dẫn đến một sự hiểu biết tốt hơn về những thách thức mà người đó đang phải đối mặt, và nó có thể cho phép cá nhân truy cập vào sự hỗ trợ thích hợp.

Một loạt các liệu pháp có thể giúp người đó thích ứng với hành vi của họ để đạt được kết quả xã hội tốt hơn và để đối phó với sự lo lắng. Điều này có thể làm giảm nguy cơ cô lập xã hội.

Đào tạo có thể bao gồm:

[Asperger's Aykroyd

Kỹ năng giáo dục và học tập: Một đứa trẻ nhận chẩn đoán AS có thể được hưởng lợi từ hỗ trợ giáo dục. Mục đích có thể bao gồm tổ chức ghi chú, quản lý mục tiêu bài tập về nhà và giải quyết mọi nhu cầu học tập cụ thể. Hầu hết trẻ em có AS là phù hợp nhất với môi trường học đường chính thống.

Có được các kỹ năng xã hội thích hợp: Cá nhân có thể học các chiến lược để nâng cao tương tác của họ với người khác, ví dụ, bằng cách học cách đọc và trả lời các tín hiệu xã hội.

Đào tạo kỹ năng giao tiếp: Liệu pháp ngôn ngữ và ngôn ngữ chuyên ngành có thể giúp người học cách bắt đầu và duy trì một cuộc trò chuyện chẳng hạn.

Điều này cũng bao gồm việc học cách sử dụng giọng điệu trong các câu hỏi, xác nhận, bất đồng và hướng dẫn, cách giải thích và trả lời các tín hiệu bằng lời nói và không lời.

Liệu pháp hành vi nhận thức (CBT): Người học cách kiểm soát cảm xúc và giảm các lợi ích ám ảnh và thói quen lặp đi lặp lại.

Sửa đổi hành vi: Điều này bao gồm các chiến lược hỗ trợ hành vi tích cực và giảm hành vi không hiệu quả.

Liệu pháp nghề nghiệp hoặc vật lý: Điều này có thể giúp những người có vấn đề về hội chứng cảm giác hoặc phối hợp vận động kém.

Thuốc: Không có thuốc cho AS, nhưng thuốc có thể được sử dụng để điều trị các triệu chứng như lo âu.

Thuốc thay thế: Một số nghiên cứu cho rằng chế độ ăn đặc biệt, chẳng hạn như chế độ ăn không có gluten và bổ sung vitamin, có thể có lợi. Bằng chứng giai thoại cho thấy rằng một lượng thường xuyên của các loại dầu cá có thể giúp đỡ với sự lo lắng và một số vấn đề nhận thức.

Đánh giá các nghiên cứu về các liệu pháp thay thế cho ASD, được công bố vào năm 2015, cho thấy, theo bằng chứng giai thoại, liệu pháp âm nhạc, liệu pháp tích hợp cảm giác, châm cứu và massage có thể hữu ích.

Tuy nhiên, các tác giả kết luận, “Không có bằng chứng thuyết phục nào hỗ trợ hiệu quả của các liệu pháp [thuốc bổ sung và thay thế] trong ASD.”

Vai trò hỗ trợ người chăm sóc

Phụ huynh và những người chăm sóc khác có thể được hưởng lợi từ những kinh nghiệm học tập giúp họ hiểu rõ hơn về AS.

Bằng cách học một số chiến lược, họ có thể trở nên tốt hơn để hỗ trợ người phụ thuộc thân yêu với AS và ngăn họ cảm thấy bị cô lập.

Một người có AS thường có thể đối phó với sự thay đổi nếu họ biết nó đang đến, và nếu nó được lên kế hoạch. Gia đình và các mạng lưới hỗ trợ khác có thể giúp người chuẩn bị cho sự thay đổi khi thích hợp.

Nếu cha mẹ tin rằng con của họ có thể có các triệu chứng của AS, điều quan trọng là phải giao tiếp với trường của đứa trẻ, bởi vì các cơ sở giáo dục có thể cung cấp hỗ trợ học tập.

Các đặc điểm cốt lõi của AS là suốt đời, nhưng hỗ trợ bổ sung có thể giúp cá nhân tối đa hóa thành tích và chất lượng cuộc sống của họ.

Nguyên nhân

Nguyên nhân chính xác là không rõ, nhưng AS có thể là kết hợp của các yếu tố di truyền và môi trường gây ra những thay đổi trong phát triển não bộ.

AS có xu hướng chạy trong gia đình, cho thấy rằng một số trường hợp có thể là di truyền.

Một số nhà nghiên cứu đã đề xuất rằng các yếu tố môi trường sớm trong thai kỳ có thể có tác động, nhưng các chuyên gia vẫn chưa xác nhận điều này.

Bất thường về não có thể liên quan đến AS. Công nghệ hình ảnh não tiên tiến đã xác định sự khác biệt về cấu trúc và chức năng ở các vùng cụ thể của bộ não trong số những người có AS.

Biến chứng

 Hình ảnh tín dụng: Tabercil, 2009 </ br>]”></p> <p align=Có một vài biến chứng của hội chứng Asperger. Nó có thể là một điều kiện cơ bản mà nhiên liệu khó khăn chức năng khác, hoặc các biến chứng có thể phát sinh từ các tics đi kèm với điều kiện.

Khó khăn về cảm giác: Một số người có thể bị mẫn cảm cảm giác méo mó, do đó các giác quan của họ có thể bị tăng cường hoặc kém phát triển. Điều này có thể ảnh hưởng đến cách người ta nhận biết tiếng ồn, ánh sáng chói, mùi mạnh, kết cấu thực phẩm và vật liệu.

Điều kiện liên quan: Trẻ nhỏ bị AS thường hoạt động bất thường. Bởi tuổi trưởng thành trẻ, họ có thể phát triển lo âu hoặc trầm cảm.

Các điều kiện khác liên quan đến AS là:

  • Rối loạn tăng động thái chú ý chú ý (ADHD)
  • trầm cảm, đặc biệt là sau này trong cuộc sống
  • rối loạn tic như hội chứng Tourette
  • rối loạn lo âu và rối loạn ám ảnh cưỡng chế (OCD)

Chẩn đoán

Không có xét nghiệm cụ thể cho hội chứng Asperger.

Các xét nghiệm vật lý, chẳng hạn như thính giác, xét nghiệm máu hoặc X-quang có thể loại trừ các tình trạng khác và xác định liệu một rối loạn thể chất có gây ra các triệu chứng hay không.

Chẩn đoán sớm có thể khó khăn do nhiều triệu chứng, do đó chẩn đoán chính xác hoặc điều trị thích hợp có thể không xảy ra cho đến khi trưởng thành.

Để đánh giá một đứa trẻ, nhóm sẽ bao gồm một bác sĩ nhi khoa và các chuyên gia khác, chẳng hạn như một nhà tâm lý học. Phụ huynh sẽ cung cấp thông tin về các triệu chứng và nhóm cũng có thể xem xét các quan sát từ giáo viên.

Khi đánh giá người lớn, một chuyên gia có thể yêu cầu cha mẹ của người đó, vợ / chồng, và các thành viên gia đình thân thiết để tìm hiểu về lịch sử phát triển của họ.

Video: Những người có hội chứng Asperger thấy thế giới

Like this post? Please share to your friends: